啊~好久没更新了，不是忘了这里，而是不知道写些什么。另外也增加了课程。
日语
日语到后面还挺难，很多东西需要背，最头疼的就是助词，用法不是很清楚，很多时候凭感觉。
单词记不住的问题总算得到解决了。
开始设想一天背10个单词，但这个速度有点慢，加上背过的单词即使当时记得很牢，但也不能保证日后不会忘掉，因为我现在毕竟是“学”，而不是“用”。所以最后决定每天背20个。
20个也不是一个固定的数字，如果今天学习的单词里，有很多长词，那么背诵和书写的时间肯定要比短词长，但因为我还有其他课程要学习，所以不可能无视时间去背诵和书写单词，最后的决定是：尽量每天背诵书写20个单词，在长词较多的情况下，可以适当减少，但一天总量决不能少于15个。而我每天用在单词上的时间固定为2小时。最初1小时是初始记忆，早上进行。因为写字一直是我的弱项，所以如果学习20个单词的话，每个单词我大概只能写5遍，如果能写的快些，多练几次会更好。这时记不住单词很正常，因为是第一次记，主要留一个印象。中午的时候，再用半小时，把每个单词都背诵书写一遍，最好是不看课本，自己回忆默写，如果实在想不起来，可以看看课本。最后就是晚上了，晚上最好不要看课本了，全部默写，看看单词是不是全都记住了。
一般来说，白天除了1个半小时的练习外，有空时再回忆一下学过的单词，那么晚上基本都能不看课本默写下来。如果有印象不深的，那就挑出来多读几次，第二天早上再把学过的单词全部默写一遍，巩固一下记忆。因为学习的单词比较多，可能会出现单词记住了，但一下子想不起来的情况。这样的话，可以选择从印象比较深的词开始回忆学过的单词。不知为什么，每天学习的单词里总有一些第一次学习后就很有印象的单词，然后顺着这些单词，又逐渐想起那些印象不是很深的词，于是好像拼图般，最后在脑中拼合。
在学习初期，如果没有语言环境的话，大概最好的练习方法就是做题了。因为词汇量和语法都还学得太少，想靠阅读文字来提高和应用学习过的内容是不行的。因为很多你没见过的语法，还有很多不会的单词，所以即使看了，也只是一知半解，不明其意，搞不好还可能造成错误的理解。题目一般都是同步课程的，针对学过的内容出题，比较轻松，也有针对性，而且也有单词练习，在此建议和我一样的初学者可以多买几本习题集做一做。
这里不推荐“世界图出版社”的同步检测和辅导。首先是它的标日辅导，很多时候和标日不同步，标日没有讲到的，它却先讲了，这样很容易造成理解的困惑。它的《同步检测》也有同样的问题，就是不同步，本课的语法练习可能没多少，但却有很多之前课程的语法练习，看这个出版社的标日辅助教材，我只有一种感觉：不明所以
语文
语文我已经不再抄写课文了。每课主要学习生字和认识，但感觉不会写的字。另外就是背写每课的词语。练字方面，我开始写日记了。经过几个月的练习，会写得字已经大量增加了，所以开始在纸上写自己的东西，这样我想既能练字，也能提高实际写文的水平吧。
写字的速度其实还是没有太大提高。我现在一小时大概能写400字左右。之前速度的快速提升是用牺牲字体的美感换来的。现在看那些字简直惨不忍睹。七高八低，左歪右斜，有时感觉都象涂鸦。我想，平时写字还是把好看放在第一位吧。速度的问题，怎么说我也才练习了几个月而已，在保持字体美感的前提下慢慢练习，时间一长肯定有提高，也许速度会很慢，不过那时得到的提升，一定是很稳定的。
学习语文光看课本是不行的，课本讲的太简单。我觉得课本里的课程只是提供了一个学习知识的方向，如果想对这一知识有更多了解，则必须购买大量的相关书籍。
这段时间我还增加了《思想品德》和历史的学习，毕竟希望学习几年后去参加考试，所以总不能把这些综合科目一直放着。
最近还有了学习英语的计划，因为考试大概需要考，还有就是我有个朋友说过：“现在会英语已经不算会外语了。”英语的应用范围的确是太广了，如果不会的话，有很多想知道的事情却不能知道。所以，与其放着一点不学，倒不如每天学一点。反正英文也没有像日语那样希望在一定的时间内达到一定的水平。每天学习一点，几年下来，就是一个相当可观的学习量了，至少考试没有问题，我想。
不过我另一个朋友告诉我同时学习两种语言会互相干扰，到底会不会干扰我还不知道。但我是考虑过同时学习两种语言我是不是有这个能力的问题，所以每天英语的学习量是很小的，我想应该不会影响到日语，这个量，我自己也能接受。
到底行不行呢？只有以后才知道了。
另外，我想请大家帮我推荐一些中学语文历史思想品德的教辅。我在网上找了一圈，几乎都是习题集，我希望能买到那种讲解课文，教授知识点的辅导书籍。习题集当然也需要，最好是题库之类的，这样不受学期限制。先谢谢大家了~
